MateDidáctica

Analizamos la metodología de los formularios de Google: Para acceder a los formularios de Google, accedemos con nuestra cuenta google a Drive, y desde Drive, en nuevo, pulsamos sobre más, y después en Formularios de Google. Con esta herramienta podremos crear, entre otras cosas, cuestionarios, tanto de respuesta única como de respuesta múltiple. Para responder respuestas cortas o bien para grandes párrafos. Es una herramienta muy útil para recopilar información de forma rápida y eficaz, ya que luego esa información tienes la posibilidad de volcarla sobre un excel. Además te ofrece la posibilidad de crear gráficos para sacar conclusiones en función de los datos extraídos. Como principal desventaja es que cualquiera puede rellenar un cuestionario más de una vez y no hay un gran control sobre las respuestas. Otra desventaja es que necesitas más de un dispositivo, o cada uno un dispositivo distinto para rellenar el cuestionario. Y por último, que necesitas acceso a internet p...

con la herramienta de  canva  hice una portada de revista que anime a entrar a mi blog

Tengo la suerte de tener un tío aficionado a las matemáticas, me ha regalado un montón de ellos relacionados con este tema, tanto para reforzar mis conocimientos como para ampliarlos, en esta entrada, trataré de ir dando una breve descripción de cada uno de ellos, poniendo más o menos la edad a la que están enfocados, y referenciando adecuadamente cada libro y dando una breve descripción de cada uno de ellos. Estas herramientas son las que más me han ayudado para terminar de enamorarme de esta maravillosa asignatura.

Este es otro posible método de resolución de la espiral logarítmica, menos engorroso. Paso 1: Construcción de un cuadrado ( a ser posible grandecito ) y mediatriz en el lado AB Paso 2: Arco de circunferencia en mediatriz de lado AB con el punto C y continuación del lado AB por la derecha Paso 3: Construcción del rectángulo BHCI Paso 4: Construcción de cuadrados internos, hasta el infinito o hasta que te canses Paso 5: Construcción de la espiral logarítmica, con arcos de circunferencia, con centro en C y radio D hasta el vértice opuesto a D, en este caso B, repetir la operación conectando los arcos de circunferencia

En esta entrada, veremos una dinámica o actividad a realizar con el programa de Geogebra, una descripción de su puesta en escena, y un método para evaluarla. A parte de eso, pondré un blog de un grupo de docentes de Navarra, dónde aparecen más problemas de Geogebra, para coger ideas. Como soy un apasionado del número áureo, y creo que es una parte de las matemáticas bastante bonita y llamativa, se puede estudiar como algo complementario a la asignatura. La idea sería presentar un poco qué es el número áureo, un poquito de historia, y darles a los alumnos y alumnas algunos ejemplos de dónde lo pueden encontrar. A partir de ahí, que ellos busquen otros sitios dónde aparezca, tanto el rectángulo áureo, como la espiral logarítmica y otras representaciones del número. El número áureo Este número irracional lo descubrieron los griegos y su historia comienza en uno de los libros más famosos de la historia "Geometría" de Euclides. Cómo es un número irracional, tiene infinito...

El cómic: Este recurso, puede ser un buen método para impartir conocimientos y desarrollar conceptos dentro del aula de matemáticas de una forma entretenida y distinta, que llegue de forma especial a los alumnos y despierte su atención. Los conceptos matemáticos no requieren de grandes textos o explicaciones de muchas palabras, sino más bien que quede claro, y si además tiene apoyo visual, puede aprenderse mucho mejor. Es por eso que el cómic puede ser una gran herramienta para que los chicos trabajen en el aula. En el siguiente enlace, podemos ver un ejemplo de introducir las matemáticas de una manera entretenida, mediante las aventuras de "mati" o las matiaventuras, una chica que durante sus viajes aprende conceptos matemáticos, mediante el diálogo con sus amigos. http://pequenoldn.librodenotas.com/matiaventuras/1529/29-de-agosto Aquí teneis un ejemplo del cómic que realicé yo para la clase que impartimos acerca de esta herramienta La herramienta que utilicé para...

Tema 3: Álgebra y análisis matemático con TIC Para introducir este tema u otros muchos, podemos poner un vídeo, a lo mejor no enseñarlo entero, pero si las partes que puedan ser más interesantes y que les pueda llamar más la atención, es otra forma de aprender matemáticas, y aunque en este caso participen menos, el mero hecho de hacer un ejercicio distinto ya les resulta más interesantes. Este ejemplo es un vídeo de Donald en el mundo de las matemáticas. Donald in mathmagic land Otros profesores, cuelgan material didáctico de forma libre y gratuito, con el único fin de compartir sus recursos con el resto de colegas de la materia, el nombrarles y el reconocerles es la forma que tenemos de agradecerles este trabajo que comparten con el resto de profesores. En este blog de Antonio Omatos, encontramos una forma de enseñar el álgebra mediante el juego y los acertijos, contextualizando todo lo que se enseña para que para los chicos sea mucho más fácil de aprehenderlo. http://www.ao...